Kvietimas dalyvauti mokyklų iššūkyje!
Loreta Kamarauskienė / 2019 m. balandžio 15 d.
Kviečiame Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazijos bendruomenę
prisidėti prie mokykloje vykstančios akcijos! Skatiname sveiką
gyvenimo būdą, laukiame visų palaikymo.
Parsisiųskite nemokamą mobiliąją programėlę #walk15,
registruokitės bei eikite už savo mokyklą. Daugiausiai žingsnių
surinkusią mokyklą #walk15 apdovanos 500 EUR piniginiu prizu, o
BONDUELLE – sveikais užkandžiais.
Nemokamą mobiliąją programėlę #walk15 galite atsisiųsti:
App Store: goo.gl/GeWhs4
Google Play: goo.gl/dXhMuq
Prizai pirmoms trims mokykloms bus įteikti balandžio 27 d. 16 val. Walmark „Ėjimo varžybų“ metu.
Projekto tyrimas „TYLOS SERGĖTOJŲ MISIJA“
Eglė Bridikienė / 2019 m. balandžio 9 d.
Kovo 19-22 dienomis mes, Erasmus+ projekto nariai, vykdėme ,,tylos sergėtojų” misiją. Apsirengę
skiriamųjų spalvų liemenėmis, per pertraukas stebėjome mokinių elgesį. Vykdydami šią akciją,
pastebėjome ir pajutome skirtingus jausmus.
Tokios misijos dėka mes galėjome pajausti tai, ką jaučia kiti žmonės, kurie yra diskriminuojami. Buvo
smagu susipažinti su mokyklos mokiniais ir stebėti jų elgesį pertraukų metu. Dauguma vaikų buvo ramūs,
nekėlė didelio triukšmo, pasiteiravo, koks šios akcijos tikslas.
Emilija Ražanauskaitė 7b
Koks šios akcijos tikslas?
Iš tiesų svarbiausia buvo išmokti pastebėti gerąsias savybes, susidaryti įspūdį apie mokyklos narių
mandagumo ir patyčių lygį.
Mūsų pastebėjimu, mokiniai yra pagarbūs su mokytojais, sveikinasi. Nors tyla nesigiriame, tačiau
mandagumo lygis stebino. Manome, tokios akcijos labai reikalingos. Mes, XXI amžiaus žmonės, esame
įpratę pastebėti blogį neįžvelgdami gėrio. Vykdydami ,,misiją”, buvome priversti pastebėti gerąsias
savybes.
Orinta Valavičiūtė 7b
Kiekvienas iš mūsų patyrė užgauliojimų ir pašaipų dėl mūsų išvaizdos. Vienas iš pavyzdžių- buvo
atiminėjamos liemenės. Kadangi mes buvome tik stebėtojai, mes neturėjome atsikirsti atgal, stengtis
pasišaipyti ar drausminti ir nurodinėti jiems kaip elgtis. Ne visi projekto dalyviai buvo drąsūs, todėl
liemenių jie nedrįso nešioti.
Emilija Ražanauskaitė 7b
Užsidėję ryškiaspalves liemenes, pasijutome išsiskiriantys visoje minioje. Pastebėjome, jog dauguma
žmonių nelaužo taisyklių ir elgiasi drausmingai. Žinoma, ne visi. Labai daug vaikų aktyviai leidžia laisvą
laiką sukeldami didelį triukšmą koridoriuose. Gaila, bet pasitaikė ir užgauliojimų, tačiau tai darė tik
vyresnių klasių mokiniai. Pradinių klasių moksleiviams tiesiog buvo įdomu, kodėl mes taip atrodom. Džiugu
tai, kad didžioji mokyklos mokinių dalis yra drausmingi.
Deimantė Jevsejevaitė 7pp
Kokios išvados?
Mokiniai pasižymi mandagumu, pagarbumu vyresniesiems per pertraukas. Tačiau labai liūdna, kad kai
kurie tyčiojasi iš bendraamžių. Dėl vieno drabužio ant savęs mes buvome išvadinti kaimo policija,
kiemsargiais,policija, ,,mentais“. Labai keista buvo suvokti realybę – už kiekvieno kampo tave mato ir
stebi. Bet ne visada žodžiai žeidžia labiausiai. Mokėmės nereaguoti į žodžius, tačiau pasitaikė žmonių,
kuriems neužteko žodinių patyčių. Buvome pastumti, iš mūsų buvo atiminėjamos liemenės, pakišama koja.
Bendraamžiai nebijo įžeisti bendraamžio. O juk atrodo, kad mes esame ateitis, tam tikra šeima ir
kursime pasaulį toliau. Bet ar gali gyvuoti gera šeima, kurioje pilna nesutarimų, pykčio ir nepagarbos?
Sutinkame, pagarba vyresniam yra būtina. Bet ar mes galėsime gyventi nesutardami tarpusavyje?
Orinta Valavičiūtė 7b
Buvo linksma vaikščioti po mokyklą su ryškiomis liemenėmis, dėl kurių labai išsiskyrėme iš minios. Kai
kam buvo nejauku, kai akys smigo į mus. Ne visi mus pastebėjo, ypač vyresni vaikai. Dauguma vyresnių
vaikų nesukėlė didelio triukšmo, deja, to negalime pasakyti apie mūsų mokyklos pradinukus. Kaip bebūtų,
tai buvo įdomi patirtis, kurios dėka pajutome, kaip jaučiasi žmogus, kuris išsiskiria iš minios. Dabar mes
geriau pastebėsime,suprasime ir padėsime, jei žmogus bus diskriminuojamas.
Nika Bukolovaitė 7p
O ką tu žinai apie ekologiškus energijos gavimo būdus?
Eglė Bridikienė / 2019 m. balandžio 9 d.
 Vykdydami Erasmus+ KA2 projektą ,,Keisdami įpročius – keičiame pasaulį“, mokiniai mokosi ir patys ruošia mokomąją  medžiagą. Projekto dalyviai 7-okai paruošė plakatus apie energijos gavimo būdus, panaudojant ekologiškus šaltinius- saulę, vėją, vandenį bei deginant šiukšles.  Taip pat apžvelgė kitas problemas- maisto galiojimą ir švaistymą, vartotojiškumą, šiukšlių rūšiavimą, energijos taupymą. Pagal plakatuose esančią medžiagą mokiniai sukūrė internetinę apklausą, kurią galite rasti adresu https://join.quizizz.com , įvedę kodą 337370.

Kviečiame atlikti šią apklausą ir pasitikrinti savo žinias!

Europos klubo nariai

Pamoka apie diskriminaciją … teatre!
Rita Bakanienė / 2019 m. balandžio 9 d.
2019 m. balandžio 8 dieną būrys mūsų mokyklos septintokų ir aštuntokų ,,Domino“ teatre žiūrėjo
„American Drama Group Europe“ trupės spektaklį anglų kalba ,,Pigmalionas“.
Pjesė „Pigmalionas“ yra anglų (ir airių) draminės literatūros šedevras. Siužeto centre – prasčiokė
gatvės prekeivė Eliza Dulitl, kurią du išsimokslinę aristokratai, profesorius Higinsas ir pulkininkas
Pikeringas, lažybų vardan sumąsto išmokyti aristokratiškos iškalbos ir aukštuomenės manierų. Profesorius
Higinsas ir nekenčia moterų, ir bukai ieško tiesos veidmainystės bei aukštuomenės snobiškumo pasaulyje.
Dramaturgas Bernardas Šo tyrinėja sudėtingas gyvenimo temas su trupučiu humoro ir dideliu nuoširdumu.
Po šimto metų, kai B. Šo parašė „Pigmalioną“, pasaulis pasikeitė, tačiau ir šiuolaikinėje visuomenėje
vyrų ir moterų santykių bei lygybės klausimai išliko aktualūs.
Spektaklis mokiniams padarė įspūdį ir privertė susimąstyti. Štai jų mintys:
,,Viena iš spektaklio temų – vyrų diskriminacija moterims. Kai kurie epizodai parodo, kad vyrai nori, jog
moterys darytų viską, ko nori vyras. Tačiau moterys yra nepriklausomos ir turi lygiai tokias pačias teises
kaip ir vyrai. Tačiau kartais net ir beribės moters pastangos nepakeičia vyro nuomonės.“
,,Diskriminacija yra opi problema visame pasaulyje. Mes manome, kad su diskriminacija reikia kovoti
pradedant nuo savęs ir skleidžiant šią žinią pasauliui. Diskriminacija gali palaužti žmones, nes ne visi turi
stiprią valią. Negali žinoti, kaip tai gali paveikti žmogaus jausmus, elgesį ir gyvenimą. Tad, prieš
žemindami kitus, pagalvokite, kaip tai atsilieptų jums patiems ar jūsų artimiesiems.“
Austėja Švėgždaitė, 7b klasė, Aušra Gudabskaitė, 7b klasė, Vaida Tolvaišaitė, 7d klasė.
Tolerancijai sakome TAIP!
Loreta Kamarauskienė / 2019 m. balandžio 3 d.
Balandis – autizmo supratimo mėnuo. Kas yra autizmas? Autizmas – tai
socialinių įgūdžių trūkumas ar jų sulėtėjimas. Kitaip tariant, tai yra kitoks
mąstymas ir vaizdas į pasaulį. Žmonės, turintys autizmo sindromą, dažnai
vadinami autistais. Šiems žmonėms sunkiau prisitaikyti prie žmonių ir
bendruomenės. (Rugilė Baltrūnaitė 7A)
Mes, Europos klubo nariai, dalyvaujantys projekte Erasmus+
„DiscriminACTion for a better IntegrARTion“, peržiūrėjome video apie
autizmą, jį turinčių žmonių jausmus. Šis video mus paskatino susimąstyti
apie žmonių kitoniškumą. Peržiūrėję filmuką, mes diskutavome, dalinomės nuomonėmis ir norime
pasidalinti tuo su Jumis. (Austėja Švegždaitė 7B)
Šiais laikais kitokie žmonės dažnai tampa pašaipų objektu arba išvis yra tiesiog ignoruojami.
Dažniausiai jie lieka nesuprasti, nes dauguma nežino, kaip su jais elgtis. Pažiūrėję video, supratome, kad
autistai sunkiau bendrauja su kitais, sunkiau komunikuoja, mato ir supranta pasaulį kitaip, yra žymiai
jautresni aplinkos dirgikliams. Tai nulemia sunkesnį žmonių, turinčių autizmo sindromą, prisitaikymą prie
bendruomenės, tačiau jie nėra ligoti ar sulūžę – jie žmonės kaip ir mes. Mes neturime teisės jų išskirti iš
grupės tik dėl jų bendravimo ar susikalbėjimo įgūdžių, dėl skirtingų būdų nusiraminti ir mokytis, dėl sėkmių
ar nesėkmių įvairiose srityse. (Emilija Ražanauskaitė 7B)
Bet žmonės yra išmokę ir pripratę bendrauti tik vienu būdu. Ir kai kitas bendruomenės narys išsiskiria
kuo nors, mes jį automatiškai atmetame. Tačiau mes nepagalvojame, kad ir mes esam skirtingi. Mes
nepagalvojame, kad, jei mus išskirtų, mes jaustumės lygiai taip pat kaip ir autistas. Būtent mes esame
tie žmonės, kurie gali padėti išskiriamiems žmonėms.(Urtė Sireikaitė 7D)
Žmonės, turintys autizmo sindromą, gali pasiekti didelių aukštumų. Besišaipydami ar juos atstumdami,
mes jiems neleidžiame judėti į priekį ir siekti to, ko jie nori. Jie nėra kalti dėl jų pasaulio matymo
perspektyvos, mes turime juos suprasti – suprasti taip, kaip bet kurį kitą žmogų, draugą.
Tačiau nepamirškite, kad vien tik suprasti neužtenka, reikia plėsti savo pažiūrų ir bendravimo ratus.
Juk bendravimas vien tik iš pareigos niekur nenuves, tik pažindami šį žmogų, galėsite su juo užmegzti
ryšį ir suformuoti draugystę.
Būkime tolerantiški ir supratingi vieni kitiems, bendraukime drauge, kaip lygūs, neišskirkime ,,kitokių”
žmonių iš savo tarpo. (Rugilė Baltrūnaitė 7A)
Kodėl yra svarbu suprasti žodžių reikšmę ir teisingai juos vartoti?
Šiandien visuomenėje, ypač jaunuolių tarpe, galime išgirsti frazių ,,kas jam negerai“ ,,kodėl jis toks
keistas“ ,,tai labai autistiška“ ,,o, žiūrėk, jie atrodo kaip autistai“ ,,aš autistas“. Bet ar mes girdime, ką
sakome? Paklausus tokios frazės autoriaus, ką reiškia ,,Autizmas“ , dažnai išgirsti spengiančią tylą arba
kažką apie keistumą, ,,nenormalumą”…Tačiau, Gerbiamieji, ar tai tiesa?
Ar dėl to, kad žmogus yra kitoks, jį reikia nuvertinti? Autizmo niekas nesirenka, kaip ir nesirenkame
mes savo lyties, išvaizdos. Dabar pilna pasisakymų apie diskriminaciją dėl išvaizdos ir pasaulis pradeda
susivokti. Bet mes turime ne tik išorę, bet ir vidų. Žmogus neretai patiria patyčias net dėl to, ką jis
galvoja, ką sako, ką jaučia.
Autizmo atvejis tinka būtent šiam pavyzdžiui. Jų kalba, elgsena kiek kitokia, tačiau tarp visų mūsų
galime pastebėti skirtumų.
Kodėl mes vartojame žodžius/frazes, nežinodami jų reikšmės?
Daugelis esame girdėję frazę ,,mes visi skirtingi“. Tai yra dalis atsakymo į šį klausimą. Kadangi mes
skirtingi, mes norime kuo labiau pritapti, rasti draugų. Mūsų gyvenimas apsiriboja žmonėmis, kurių
interesai panašūs su mūsiškiais.
Dažnai norėdami pritapti, pasirodyti geresniais, nei esame, mes bandome atrodyti išmintingi ar
humoristiški. Nuo to dažnai prasideda kito žmogaus skriaudimas. Norėdami paslėpti savo silpnybes, mes
paviešiname kitų silpnąsias vietas ir/ar kitoniškumą, taip lengvai sugebame pažeminti, sumenkinti kitą. Ar
tokiu būdu galime apsaugoti save?
Neretai matome užrašus ,,be different“(angl.būk kitoks), tačiau dažnai patys šio užrašo autoriai, o tuo
labiau skaitytojai nesupranta reikšmės. Šis junginys iš tiesų reiškia ,,nebijok būti savimi, parodyti
silpnybes“, tai yra dažnai maišoma su ,,būk geresnis už kitus“.
Jei mes pagaliau suprastume, kad tyčiodamiesi iš kitoniškų žmonių mes nerandame tikrų draugų, mes
liautumės tai daryti. Žmonijai labai trūksta informacijos šiais klausimais.
STOP veidmainystei, daugiau tolerancijos!
Tikrai galime sutikti žmonių, kurie įdomiai ir teisingai kalba apie kitoniškumą. Taip, mes džiaugiamės
tokiais. Bet nemažai tokių pasisakančių nulipę nuo scenos savo veiksmais prieštarauja mintims. Ar tai
didvyriška? Ne, tai parodo žemą žmogaus lygį.
(Orinta Valavičiūtė 7B
#NenurašykOpalaikyk
Eglė Bridikienė / 2019 m. kovo 24 d.
Ar žinote, kad kovo 21 dieną švenčiama Pasaulinė
Dauno sindromo diena? Šią dieną mūvimos skirtingos
kojinės išreiškiant palaikymą ir toleranciją žmonėms su
Dauno sindromu bei jų šeimoms. Skirtingos kojinės
simbolizuoja kitoniškumą, tačiau jį nulemia tik viena
chromosoma.
Erasmus+ projekto „DiscriminACTion for a better
IntegrARTion“ komandos mokiniai ir mokytojai kvietė
prisijungti prie šios akcijos, stengdamiesi atkreipti dėmesį
į sunkumus patiriančius ,,kitokius“ žmones.
Prisidėdami prie socialinės akcijos #nenurašykopalaikyk,
skirtos išreikšti paramą jautriai visuomenės ląstelei,
ugdome laisvai mąstančius piliečius, skatiname mažinti
diskriminaciją, plėsti tolerancijos ribas, mažinti atskirtį
bei formuoti sveiką visuomenės požiūrį į žmones su šia
negalia.
Mokomės vieni iš kitų!
Rita Bakanienė / 2019 m. kovo 15 d.
Mūsų mokyklos septintokų komanda, vasario 24 – kovo 1 dienomis viešėjusi Joan Sola mokykloje
Torrefarrera mieste, kur dalyvavo Erasmus+ projekto „DiscriminACTion for a better IntegrARTion“
mokomosiose veiklose, geriau susipažino su diskriminacijos sąvoka ir šios problemos apraiškomis
šiuolaikinėje visuomenėje. Grįžę savo žiniomis pasidalino su 6g, 6e, 7c ir 7b klasių mokiniais. Erasmus
projekto dalyviai papasakojo bendraamžiams, ką sužinojo apie diskriminaciją dėl žmogaus lyties, vyrų ir
moterų teises ir galimybes visuomenėje, ir pasitelkę žaismingas užduotis paskatino susimąstyti apie
būtinybę skatinti toleranciją visuomenėje.
Džiaugiamės aktyviu mokinių dalyvavimu projekto veiklose ir noru savo žiniomis dalintis su visa
bendruomene!
Erasmus+ projekto grupės nariai viešėjo Ispanijoje
Rita Bakanienė / 2019 m. kovo 7 d.
Vasario 24 – kovo 1 dienomis 6 mokinių ir 2 mokytojų komanda keliavo į Torrefarrera miestelį Ispanijoje,
kur dalyvavo Erasmus + KA2 tarpmokyklinės strateginės partnerystės projekto „DiscriminACTion for a
better IntegrARTion“ trumpalaikėje mokinių mainų programoje. Šis projektas mokykloje vykdomas nuo šių
mokslo metų pradžios ir jo tikslas yra mažinti diskriminaciją bei skatinti toleranciją pasitelkiant įvairias
meno formas.
Šįkart mainų programoje dalyvavo aktyviausiai prie projekto veiklų įgyvendinimo prisidėjusieji: 7b kl.
mokinės Miglė Jūraitė, Aušra Gudabskaitė, Monika Ramoškaitė, 7 e kl. mokiniai Jonas Spalvis, Tomas
Šimonis ir 7p kl. mokinė Nika Bukolovaitė. Į kelionę mokinius lydėjo anglų kalbos mokytoja Rita Bakanienė
ir dailės mokytoja Milda Tverkutė.
Mainų programos Ispanijoje tikslas buvo ugdyti mokinių suvokimą, kad vyrai ir moterys turi turėti lygias
teises ir galimybes, todėl diskriminacijos dėl lyties šiuolaikinėje visuomenėje turėtų nebelikti. Šia tema
mokiniai kūrė vaidinimą, dainą ir šokį, piešė, gamino atspaudus, išmėgino „vyriškus“ ir „moteriškus“
darbus ir suprato, kad juos atlikti puikiai gali abiejų lyčių atstovai.
Taip pat mokiniai daug sužinojo apie modernizmo periodą mene, susipažino su modernizmo pavyzdžiais,
sėmėsi įkvėpimo iš garsių modernistų darbų ir kūrybiškai realizavo savo mintis projekto veiklose.
Kelionės metu visi šauniosios komandos mokiniai gerino kalbinius bei tarpkultūrinio bendravimo įgūdžius,
susipažino su Ispanijos kultūra. Kelionė moksleiviams davė daug vertingos patirties, paliko neišdildomą
įspūdį ir daugybę nuostabių prisiminimų bei naujų draugų!
Diskriminacijai- NE!
Eglė Bridikienė / 2019 m. kovo 6 d.
Kovo 1-oji – tarptautinė diena be diskriminacijos,
metinis pasaulinis įvykis, kuris skatina įvairovę ir
pripažįsta kiekvieno žmogaus svarbą.
Lietuvos Respublikos Lygių galimybių įstatymas
aiškina diskriminacijos sąvoką:
,,Diskriminacija – tai tiesioginė ir netiesioginė
diskriminacija, priekabiavimas, nurodymas
diskriminuoti lyties, rasės, tautybės, kalbos, kilmės,
socialinės padėties,tikėjimo, įsitikinimų ar pažiūrų,
amžiaus, lytinės orientacijos, negalios, etninės
priklausomybės, religijos pagrindu“.
Vykdydami Erasmus + KA2 projektą
„DiscriminACTion for better IntegrARTion“, anglų
kalbos ir žmogaus saugos pamokose aptarėme,
kas yra diskriminacija, kokios žmonių grupės ją
labiausiai patiria ir ką galime padaryti, kad
diskriminacija mūsų šalyje ir visame pasaulyje
sumažėtų. Penktų – septintų klasių moksleiviai
atliko diskriminacijos testą, aptarė pagrindinius
terminus. Po diskusijos ir video peržiūros mokiniai
piešė šios akcijos simbolį – drugelį, jį spalvino ir
užrašė svarbiausias sąvokas. Drugeliai, įvairių
spalvų, formų bei dydžių, visi skirtingi, bet kartu
savaip gražūs, puošia Europos klubo stendą ir
kabinetų duris.
Patyrus diskriminaciją, galima kreiptis į Lygių
galimybių kontrolieriaus tarnybą.
Dalyvaujame projektų mugėje
Eglė Bridikienė / 2019 m. vasario 27 d.
Mokykloje vykdome du Erasmus+ KA2
projektus- ,,Keičiame įpročius- keičiame pasaulį“
ir ,,Mažinkime diskriminaciją per menines
išraiškas“. Projektų dalyviai – 6,7,8 klasių
moksleiviai. Vyksta labai daug įvairių veiklų. Jei
dirbama daug, kodėl gi apie tai nepaskelbus
plačiau? Tad gausi 11 mokinių ir 4 mokytojų komanda išvyko pasidalinti patirtimi į ,,Projektų Mugę 2019″,
kuri vyko Klaipėdoje, Gedminų progimnazijoje.
Dvi komandos ruošė pristatymus. Aštuntokės Viltė, Miglė ir Ugnė Dubauskaitės ir Rusnė Patkauskaitė
rodė skaidres ir pasakojo apie atliktus darbus: mobilumus į tris šalis – Italiją, Ispaniją ir Vokietiją,
mokykloje atliktus maisto švaistymo matavimus, ,,Dienos be automobilio“ akciją, išnaudojamos energijos
matavimus namuose, apie dviratį, generuojantį energiją ir šios energijos pagalba uždegantį švieslentę su
Lietuvos vėliava. Dalinosi savo pastebėjimais ir patarimais, kaip pakeisti savo įpročius taupant energiją ir
mažinant vartotojiškumą.
Septintokų komanda pristatymams ruošėsi dar aktyviau. Mugėje pristatė beveik mėnesį kurtą video
filmuką. Jame vyravo pieštos scenos, kuriomis buvo papasakota vykdytų veiklų eiga: projekto terminų
žodynėlio kūrimas, prisistatymų kūrimas, dalyvavimas video konferencijose susipažįstant su projekto
partneriais, labdaros akcijos vykdymas ir susitikimas su neįgaliųjų organizacijos ,,Vilniaus Viltis“ atstovais.
Projekto dalyviai tikri entuziastai, norėdami išsiskirti iš kitų, savo iniciatyva įsigijo žalius megztinius su
mokyklos emblema. Klaipėdoje projektą apie diskriminacijos mažinimą pristatė Justė ir Miglė Jūraitės,
Aušra Gudabskaitė, Emilija Ražanauskaitė, Monika Ramoškaitė , Orinta Valavičiūtė, Nika Bukolovaitė.
Mokines lydėjo ir konsultavo mokytojos Rita Bakanienė, Loreta Kamarauskienė, Edita Juknienė ir Eglė
Bridikienė.
Projektų Mugėje buvo gausybė įvarių projektų, vykdomų įvairiose Lietovos mokyklose. Temų
išradingumo įvairovė tikrai stebina ir džiugina. Mokiniai grįžo pavargę, bet pasisėmę teigiamų įspūdžių ir
pristatymų patirties.
Dalyvavimas tarptautiniuose projektuose padeda
praplėsti mokinių akiratį, kitaip pažvelgti į visiems
rūpimas problemas bei keisti savo ir kitų nuomonę ar
įpročius.
2019 © Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazija
Įm. k.: 195003862, biudžetinė įstaiga, duomenys apie juridinį asmenį saugomi ir kaupiami juridinių asmenų registre
Registracijos adresas: Vydūno g. 17A, Vilnius
Juridinis asmuo nėra PVM mokėtojas