Eglė Bridikienė / 2021 m. 22 sausio d.
  Gruodžio 20 dieną nuotoliniu būdu vyko atranka į respublikinį 7-8 klasių mokinių oratorių konkursą. Konkurso tema  „Working together for an effective and equitable response: quarantine life.“ 
Mokiniai turėjo progą įtikinančiai išreikšti savo mintis apie tai, kokia patirtimi jie galėtų pasidalint ir kokias įžvalgas turi dėl labai neįprastų pokyčių savo aplinkoje, šalyje ir pasaulyje dėl didelių Covid-19 sąlygojamų pasikeitimų.  
  Net 17 moksleivių išreiškė norą dalyvauti atrankoje. Konsultuojami savo mokytojų, jie paruošė ir pristatė kalbas, kurias vertino penkių anglų kalbos mokytojų komisija. Mokiniai kalbėjo apie emocinės pusiausvyros palaikymą karantino metu, naujus laisvalaikio užsiėmimus, tokius kaip: piešimas, Taro kortos ar net fizika, pasakojo apie savanorystę gyvūnų prieglaudoje, aptarė teigiamą ir pamokančią karantino laikotarpio patirtį. Daugelis papasakojo, kaip sekėsi ugdyti asmenines savybes bei apie savo pasiekimus ir patirtis mokantis nuotoliniu būdu.
  Vertinant buvo atsižvelgiama į šiuos kriterijus: tarimas, žodžių kirčiavimas ir tinkama intonacija, gramatinis kalbos teiginių tikslumas, gebėjimas įtikinti auditoriją, aktualios idėjos, išradingumas ir kūrybiškumas, artistiškumas, žodyno turtingumas, tinkama nuotaika ir auditorijos įtraukimas į aktyvų klausymąsi, originalus pristatymas, vertingos idėjos, pasakytos kalbos aiškumas ir tikslumas, poveikis klausytojams, entuziastingas kalbos pateikimas. Komisijai buvo sunku išrinkti pačius geriausius, nes visi mokiniai buvo labai gerai pasiruošę, visi pateikė daug argumentų ir plačiai atskleidė temą. Visgi ryškiausi buvo keturi mokiniai, kurie pasižymėjo kalbos laisvumu, žodyno turtingumu ir artistiškumu.

  SVEIKINAME Lukreciją Ž. iš 7pp, Armandą D. iš 8c, Andrėją Š. iš 8c ir Kają N. iš 7pp. Šie mokiniai dalyvaus respublikiniame 7-8 klasių oratorių konkurse, kurį organizuoja Tauragės Šaltinio progimnazija. Konkursas vyks vasario 4 d. nuotoliniu būdu.
Gitana Šeštokienė / 2021 m. 22 sausio d.
Kokia knyga galėtų patikti penktokui? Ar ne tokį klausimą norėdami vaiką paskatinti skaityti dažnai kelia tėveliai ir mokytojai? O ir ne vienas penktokas stovi sutrikęs prie milžiniškos knygų lentynos bibliotekoje su klausimu: „Kaip išsirinkti? Kurią istoriją?“ 
Į pagalbą savo bendraamžiui suskubo M. Mažvydo progimnazijos penktokėliai ir pirmą kartą M. Mažvydo progimnazijos istorijoje penktos klasės mokiniai pasišovė surengti knygos rinkimus. Projekte „Skaityčiau ir dar kartą…“ dalyvavo penkios klasės: 5 a, 5 b, 5 d, 5 e, 5 pp. Kiekvienas mokinys kūrė mėgstamiausios knygos iliustraciją, rašė balą, siuntė lietuvių kalbos mokytojai ir kartu skaičiavo, kuri knyga surinks daugiausia balsų. Su nekantrumu laukė rezultato. Taigi kuri knyga buvo populiariausia tarp penktokų 2020 m.? Išrinkome penketuką. 
Penktoko knyga TOP 5 – 2020 
 1 vieta – Markas Twainas „Tomo Sojerio nuotykiai“ 
 2 vieta – Paulas van Loonas „Vilkolakiukas Dolfas“ 
 3 vieta – Astrida Lindgren „Ronja – plėšiko duktė“ 
 4 vieta – Joanne K. Rowling „Haris Poteris ir Mirties relikvijos“ 
5 vieta – Astrida Lindgren „Pepė Ilgakojinė“ 
 Nuošalyje neliko ir lietuvių autorių knygos. 
 1 vietą užėmė Tomo Dirgėlos „Domas ir Tomas“ 
 2 vietą – Gendručio Morkūno „Grįžimo istorija“ 
 3 vietą  – Jurgos Vilės „Sibiro haiku“ 
Iliustracijų autoriai:  Amelija Anisimovaitė, 5 e,  Danielė Briginaitė, 5 b,  Rokas Mizeikis, 5 pp,  Marius Litvincevas, 5 a,  Urtė Liumparaitė, 5 pp,  Saulė Jurcaitytė, 5 a,  Urtė Adomaitytė, 5 e,  Vilimas Klimavičius, 5 e,  Danielius Pažusys, 5 e,  Kipras Mastauskas, 5 e,  Laura Čiuladaitė, 5 a,  Žygimantas Vaivada, 5 d,   Aistė Stučinskaitė, 5 a, Dairūna Ereminaitė, 5 d,  Ema Motiejūnaitė, 5 e,  Emilija Onikytė, 5 b,  Gerda Dimšaitė, 5 pp,  Karina Beinaravičiūtė, 5 d,  Ugnė Motiejūnaitė, 5 a,  Paulius Balasevičius, 5 pp,  Vakarė Pelenė, 5 e.
Loreta Kamarauskienė / 2021 m. 22 sausio d.
https://quizizz.com/join?gc=02454796
     Gimtadienio proga leidykla ,,Aukso žuvys“ siūlo kelis video.  Žemiau rasite trumpą pieštą Vilniaus įkūrimo istoriją:
   O apie tai, kaip kurta knyga apie Vilnių, nufilmuota Ramintojo rūsiuose, galite pamatyti kitame video bei sužinoti, kaip patiems susikurti komiksą.
   Daugiau informacijos ir idėjų, kaip atšvęsti Vilniaus gimtadienį:
Sausio 25-ą dieną Vilniui sukanka 698!
Europos klubo mokiniai sukūrė viktoriną apie sostinę ir kviečia visus
pasitikrinti savo žinias bei atlikti testą.
Jūratė Kurlavičienė / 2021 m. 21 sausio d.
Sausio 8d. 3j kl., o 26d. 3h, 3g, 4n kl. mokiniai susitiko su rašytoja Evelina Daciūte. Ji mokiniams skaitė
knygą „Laimė yra lapė“, kuri išversta į 11 kalbų ir 2017m. buvo išrinkta Metų vaikų knyga. Rašytoja
atsakė į trečiokų klausimus, atskleidė ir parodė knygoje esančių paslapčių, kurias stebuklingai paslėpė
knygos iliustratorė Aušra Kiudulaitė. Susitikimo pabaigoje autorė paskaitė eilėraščių iš naujos poezijos
knygos „Paslapčiausia paslaptis“ ir pasiūlė įdomią užduotį – nupiešti ir aprašyti Kažkuriuką.
Sausio 15 ir 22d. 3j ir 3h kl. mokiniai dalyvavo Valstybės pažinimo centro organizuotoje smagioje
nuotolinėje edukacijoje ,,Diena su Prezidentu“ per Zoom programą. Jie sužinojo apie 8 Lietuvos
Respublikos Prezidentus, jų svarbiausius darbus, žaidė interaktyvius žaidimus: „Atpažink Prezidentą“,
„Išsiaiškink, kas tinka Prezidentui“ bei Kahoot. Edukacijos metu mokiniai susipažino su reikšmingais
Lietuvos istorijos įvykiais ir tyrinėjo Lietuvos Prezidentų darbą, išsiaiškino, kodėl Lietuvai vadovauja
Prezidentas, ką jis veikia darbo dienomis ir laisvalaikiu, kokias dovanas Lietuvos Prezidentas dovanoja
kitų šalių atstovams ir kodėl priimta jomis keistis. Prisiminė pagrindinius Lietuvos simbolius – herbo ir
vėliavos reikšmę. Veiklos metu trečiokai ugdė pagarbą Lietuvai, simboliams, atsakomybę už valstybę.
Jūratė Kurlavičienė / 2021 m. 21 sausio d.
3j klasės mokiniui Ryčiui Zaveckui patinka piešti piešinius su Paint 3D programa. Gruodžio 17d. jis
dalyvavo nacionaliniame kalėdinių ir naujamečių atvirukų konkurse ,,Žiemos fantazija 2020“. Rytis
sukūrė šventinį atviruką – kalėdinę naktį kiškis miške po egle rado dovaną ir labai apsidžiaugė.
Romas Apuokas mėgsta programuoti su programomis ,,Scrach“ ir ,,Roblox Studio“. Jis
programuodamas sukūrė žaidimus ,,Tower Defence“, ,,Lėktuvėliai“, o su ,,Arduino“ programa išmoko
programuoti šviesoforą ir dūmų signalizaciją. Apie Romo pomėgį programuoti rašo vaikų žurnalas ,,
Naminukas“ 2021m. nr.1. Žurnalą berniukas skaito jau vienerius metus ir tuo labai džiaugiasi. Romas
sukūrė nuotaikingą atviruką su Kalėdų seniu ir linki visiems, kad Nauji metai būtų sėkmingi. Neseniai
sausio 21d. trečiokas dalyvavo konkurse ,,Ateities Vilnius”, skirtame artėjančiam Vilniaus miesto 700
metų jubiliejui paminėti. Projektą su nuotraukomis ir video pristatymu Romas sukūrė naudodamas
programą Roblox Studio.
Prisegti failai
Edita Juknienė / 2021 m. 19 sausio d.
Sausio 11-19 dienomis 5 klasių mokiniai kartu su informacinių
technologijų mokytojais Edita Jukniene, Kristina Jūraite bei
Valdemaru Pureliu informacinių technologijų pamokų metu
paminėjo sausio 13-ąją. Mokiniai, naudodami piešimo programą,
kūrė piešinius tema: „Ką aš žinau apie Sausio 13-ąją dieną?“.
Mokinių piešinių galeriją, galite pamatyti nuspaudę šią nuorodą:
https://padlet.com/mmazvydobendruomene/txo6o0o8ngqqrkqg
Eglė Bridikienė / 2021 m. 18 sausio d.
,,Ir tu mokaisi? Kam? Juk tu mokytoja?“ – kažkada komentavo sūnus, išgirdęs, kad einu mokytis.
Tikrai taip, mokytojai mokosi kiekvieną dieną. O kad jiems būtų smagiau mokytis, jie kviečiasi kolegas
mokytis kartu.
Gerosios patirties dalijimasis vyksta įvairiais būdais – stebint pamokas, ruošiant renginius, klausantis
seminarų, aptariant pavykusias ir nepasiteisinusias patirtis metodinėse grupėse bei pateikiant savo patirtį
per praktiką, padedant vieni kitiems. Tad ir šįkart būrelis entuziastų mokytojų mokėsi naudoti
interaktyvius įrankius – Mentimeter ir Padlet. Šie įrankiai padeda paįvairinti pamoką, susirinkimą ar
renginį. Tiek Mentimeter, tiek Padlet gali būti panaudoti norint sužadinti mokinių susidomėjimą, padėti
jiems atgaminti jau išmoktas žinias ar pateikti naųjų idėjų. Kiekvienas mokytojas žino, kad išklausyti
visus mokinius pamokos metu yra didelis iššūkis, kartais net sunkiai įmanoma, tad pasitelkus bet kurį iš
šių įrankių labai greitai galima susirinkti mokinių idėjas, atsakymus ar pasvarstymus.
Sausio mėnesio susitikimo metu anglų kalbos vyresnioji mokytoja E.Bridikienė dalinosi savo šių įrankių
naudojimosi patirtimi, taip pat padėjo mokytojams prisijungti, susikurti savo paskyrą bei išbandyti
įrankius tiek iš mokinio, tiek iš mokytojo pusės. Mokyklos metodinė taryba planuoja daugiau gerosios
patirties pasidalinimo užsiėmimų, kurių metu mokytojai dalinsis priemonių ir metodų, kurie pasiteisino
vedant savo pamokas, sudominant ir sužadinant mokinių žingeidumą, naudojimu.
Edita Juknienė / 2021 m. 13 sausio d.
DALYVAUK!
Sausio 21-28 dienomis mokykloje vyks
tiksliųjų mokslų savaitė. Pradėsime
sausio 21 dieną dalyvaudami
nuotolinėje „Swedbank“ pamokoje
„Mokonomika“ ir tarptautiniame
matematikos konkurse „Pangea“.
Tiksliųjų mokslų savaitės metu vyks:
Blic-turnyras „Virtualus matematinis
kioskas“, IT konkursas, kūrybinės
užduotys pagal klases: 5 kl. – „Lygtys
piešimo programoje“, 6 kl. – „Animuota
lygtis“, „Lygtys paveikslėliuose“,
„Lygtys paveikslėliuose“.
Tiksliųjų mokslų savaitę užbaigsime
dalyvavimu Vilniaus miesto
matematikos olimpiadoje.
NEPRALEISK PROGOS!
Tiksliųjų mokslų savaitę organizuoja
matematikos ir IT mokytojos
Rita Bakanienė / 2021 m. 12 sausio d.
Jei vos prieš metus kas nors būtų pasakęs, kad
virtualiai, per nuotolį, piešime, lipdysime ir net
sukursime dainą su kolegomis ir mokiniais iš kelių
skirtingų šalių, patikėti tuo, ko gero, būtų buvę
nelengva… Tačiau, pasirodo, viskas įmanoma, ir
atstumas nebūtinai turi būti kliūtis.
Nuo 2018 metų rugsėjo mes, Vilniaus Martyno Mažvydo
progimnazijos mokytojai ir 7-8 klasių mokiniai,
vykdome Erasmus+ projektą „DiscriminACTion for a
better IntegrARTion“.
Su partneriais pradėjome šį projektą siekdami spręsti
diskriminacijos problemas mokykloje, norėdami savo
mokinius supažindinti su diskriminacijos sąvoka, jos
rūšimis, išmokti atpažinti diskriminaciją ir tapti
tolerantiškais kitiems bei kitokiems. Planuodami projekto veiklas, nusprendėme, jog geriausia terpė
susipažinti su diskriminacija ir padėti mūsų moksleiviams suprasti, ką reiškia būti kitokiu, yra menas
pačia plačiausia prasme, nes menas neatsiejamas nuo kūrybiškumo ir išraiškos laisvės.
Bendradarbiaudami su projekto partneriais iš Prancūzijos, Italijos ir Ispanijos tobulinome tarpasmenines
ir tarpkultūrines kompetencijas, mokėmės suprasti, kad kitas žmogus – tavo bendraklasis ar
bendraamžiai iš kitų šalių – yra verti pagarbos. Taip pat mokiniai tobulino anglų kalbos žinias, kad
galėtų bendrauti su partneriais, bei ugdėsi kūrybiškumą atlikdami įvairias menines veiklas: piešdami,
lipdydami, grodami ir dainuodami, vaidindami, filmuodami ir t.t
Vykdydami projektą, mūsų moksleiviai lankėsi partnerių mokyklose, kur dirbdami kartu mišriose
komandose įgijo žinių, tobulino savo įgūdžius, plėtė akiratį, pažino kitas kultūras. Nekantravome ir patys
priimti partnerius pas mus Vilniuje, tačiau, prasidėjus pandemijai, dėl karantino jų vizitas taip ir neįvyko.
Nors iš pradžių buvo daug nerimo ir abejonių, kaip tokiomis sąlygomis išvis sugebėsime pabaigti projektą
ir įgyvendinti visus užsibrėžtus tikslus, supratome, kad, jei tik yra noro ir motyvacijos, karantinas,
atstumas ar darbas per nuotolį mums nesutrukdys. Pasitarę su partneriais, nusprendėme, kad svečius
savo mokykloje mes visgi priimsime – tik virtualiai, ir, siekdami kiek įmanoma labiau priartėti prie
įprastos mobilumo patirties, pasiryžome veiklas kartu vykdyti visą savaitę.
Ir štai – prieš pat Kalėdas, gruodžio 14-18 dienomis, pasitelkę įvairiausius interaktyvius įrankius ir
technologijas, surengėme partneriams virtualių mokymosi veiklų savaitę! Visą savaitę virtualiai
keliavome po mūsų mokyklą, po Vilnių ir Lietuvą; kartu piešėme, lipdėme iš molio ir netgi sukūrėme
tarptautinę repo dainą apie draugystę ir toleranciją penkiomis kalbomis!
Žinoma, lengva nebuvo, ir pasiruošimas užtruko kelis mėnesius. Projekte dalyvaujantys mokiniai turėjo
parengti daug filmuotos medžiagos apie savo mokyklą ir miestą, mokytojai su mokiniais ruošė vaizdines
instrukcijas, kaip atlikti suplanuotas menines veiklas, kad visiems viskas būtų aišku ir įveikiama, vėliau
visą nufilmuotą medžiagą turėjome atrinkti, paruošti peržiūrai ir sumontuoti.
Kiekvieną dieną ryte jungėmės į susitikimą Zoom platformoje, kurio metu mokiniams iš partnerių
mokyklų pristatėme užduotį, pasitelkę filmuotą medžiagą ar vaizdines pateiktis, smulkiai paaiškinome
kiekvieną užduoties etapą ir pateikėme pavyzdžių. Nepaisant tūkstančių mus skiriančių kilometrų, tuo
pat metu virtualiai susijungę mokiniai iš Lietuvos, Prancūzijos, Ispanijos ir Italijos piešė bendrą koliažą, iš
molio lipdė antidiskriminacijos simbolį drugelį bei repavo. Ir nors darbo turėjome išties daug, rezultatai
džiugino.
Išties smagi patirtis ir puikus įrodymas, kad viskas įmanoma!
Dėkojame projekte dalyvavusiems 7-8 klasių moksleiviams bei gausiam šaunių mokytojų būriui: anglų
kalbos mokytojoms Ritai Bakanienei, Eglei Bridikienei, Loretai Kamarauskienei, Renatai Žemaitienei,
dailės mokytojoms Mildai Tverkutei ir Daivai Varslavėnienei, IT mokytojai Editai Juknienei ir muzikos
mokytojoms Justinai Bradauskienei, Eugenijai Drungilienei ir Kristinai Šileikienei.
2021 © Vilniaus Martyno Mažvydo progimnazija
Įm. k.: 195003862, biudžetinė įstaiga, duomenys apie juridinį asmenį saugomi ir kaupiami juridinių asmenų registre
Registracijos adresas: Vydūno g. 17A, Vilnius
Juridinis asmuo nėra PVM mokėtojas